Gēnu ietekme uz lasīšanu un matemātiskām spējām | happilyeverafter-weddings.com

Gēnu ietekme uz lasīšanu un matemātiskām spējām

Nepārvarot savu mazuli, ja viņš, šķiet, nevarētu ietīt savu prātu par formulas un vienādojumiem. Viņš var mēģināt vislabāk, bet visticamāk, ka viņa gēni kļūst viņa ceļā. Saskaņā ar pētījumu, cilvēku matemātiskās spējas ir ģenētiski noteiktas. Un vai jūs uzskatāt, ka viens un tas pats gēnu komplekss ietekmē lasīšanas spējas un valodu prasmes cilvēkiem? Tagad, kad izskaidro, kāpēc visi šie klases toppers ir burvji ar vārdiem un arī neticami labs skaits crunching. Zinātnieki sauc šos vispārinātājos gēnus, un tiem ir roka, lai noteiktu cilvēku mācīšanās spējas.

two-kids-learning.jpg

Ģeneralizēto gēnu nozīme mācīšanās spēju noteikšanā

Zinātnieki jau ilgu laiku gribējuši atšifrēt faktorus, kas nosaka cilvēku atšķirīgās mācīšanās spējas. Cilvēki vienmēr ticēja, ka noteiktas spējas un talanti nāk no dabas, it īpaši, kad runa ir par īstiem ģēnijiem. Mācīšanās var palīdzēt tālāk attīstīt šos talantus vai attīstīt tos zināmā mērā cilvēkiem bez pareizas ģenētiskās noslieces, bet ir zināmi ierobežojumi tam, ko var sasniegt tikai ar mācīšanos.

Zinātnieki beidzot ir iepludinājuši kodu, kas ir aiz mūsu mācīšanās spējām, atklājot vispārīgu ģenēzi, kas ietekmē lielāko daļu mūsu izziņas spēju un invaliditātes . Šajā kontekstā ir vērts noskaidrot, ka ģeneralizēto gēnu ietekme norāda uz vairāku gēnu sarežģītu mijiedarbību pret vienas gēna novirzēm, kas var izraisīt tādus traucējumus kā Dauna sindroms.

Šie nozīmīgie atklājumi bija plašu pētījumu rezultāts par identiskiem un brāļu dvīņiem. Saskaņā ar šiem pētījumiem šie gēni ne tikai ietekmē mācīšanās spējas, piemēram, lasīšanu un matemātiku, bet arī nosaka citas izziņas spējas, piemēram, cik cilvēks var iegaumēt un viņa telpisko inteliģenci (Kovas & Plomin, 2007). Tas izskaidro, kāpēc viedie cilvēki, šķiet, spēj apstrādāt dažādas informācijas daļas un saprast daudzus jautājumus tik viegli.

Tomēr pētnieki, kas stumbled uz šiem konstatējumiem, brīdina, ka vispārīgo gēnu klātbūtne neapgāž mācību vides vidi uz kognitīvo attīstību. Faktori, piemēram, mājas dzīvība un skolu vide, līdzvērtīgi nosaka mācīšanās spējas . Ģenerālisma gēni nosaka tikai to, cik viegli vai grūti bērns apgūst priekšmetu. Bet šīs atradnes acīmredzamās sekas ir tādas, ka daži bērni ir ģenētiski predisponēti mācīties ātrāk nekā citi.

Cilvēku skaits un vārdi

Lielbritānijas pētījumā, kurā piedalījās gandrīz trīs tūkstoši vienādu un brāļu dvīņu un nesaistītu bērnu grupu, visi 12 gadu vecumā, tika konstatēts, ka apmēram pusei gēnu, kas ietekmē lasīšanas spējas, ir arī roka matemātisko prasmju noteikšanā. Bērni tika pārbaudīti lasīšanas izpratnei un gudrībai, un viņiem tika atrisinātas matemātiskas problēmas. Pēc šo standartizēto testu rezultātiem tika veikta kartēšana ar to DNS informāciju, lai iegūtu konstatējumus.

Skatīt arī: Smadzeņu metodes, lai palīdzētu jums labāk mācīties

Lai gan šīs abas kognitīvās spējas dabā ir diezgan atšķirīgas, empīriski pierādīts, ka tiem, kuriem ir skaitļu galva, visticamāk, būs arī ar vārdiem. Pētījuma rezultāti arī liecina par lasīšanas un matemātisko prasmju pārmantojamību .

#respond